Estos últimos días, que ya estamos más cansados, hacemos pequeños juegos de ritmo con vasos de plástico. Hemos obtenido la idea de DonluMusical.
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A pesar de que en un principio estaban poco motivados y de que hay muchos más chicos que chicas, el resultado ha sido muy satisfactorio.
Además en estos días de frío y sin calefacción en el instituto, nos ha servido para entrar en calor.
¡Gracias y enhorabuena, chicos, lo habéis hecho muy bien!
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Aunque tuvimos que ensayarla primero más despacio porque a muchos no se les daba bien hacer los silencios, al final conseguimos hacerla a la velocidad original. ¡Enhorabuena, chicos!
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El alumnado de 4º de ESO sigue avanzando en la interpretación. Como este año no podemos acceder a nuestra aula de Música, nos tenemos que conformar con tocar sólo las flautas... pero a dos voces, eso sí. ¡Enhorabuena chicos!
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Como hemos empezado el curso estudiando las músicas tradicionales y étnicas, así como las formas musicales más simples, qué mejor ejemplo para aplicar lo aprendido...
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A pesar de que este año andamos sin aula, en 4º hemos empezado fuerte porque hay muchos alumnos que están en las bandas de sus pueblos...
¡Enhorabuena! Este curso vamos a poder tocar muchas cosas
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Aunque a José Ángel le temblaba un poco el pulso, Emily nos prestó su móvil para grabar la estelar participación de Mª Mar Cortés, compañera de Tecnología y Educación Física. Gracias a todos y buen verano.
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Estos son los trabajos hechos con Thinglink de los alumnos del Taller de Música:
Claudia y Marta
Loli, Mª José y Rimante:
LuisMa y Francisco
Manuel Ángel:
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Claudia y Marta
Loli, Mª José y Rimante:
LuisMa y Francisco
Eladio, Mari y Zaira:
Manuel Ángel:
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Se ha corrido la voz por el instituto de que en clase de Música nos lo pasamos muy bien jugando con las botellas, así que todos los cursos quieren practicar el juego...
Talle de Música de 3º ESO
2º ESO B
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Talle de Música de 3º ESO
2º ESO B
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Hemos comenzado a ensayar el Juego de las botellas que nos propuso Donlumusical. Este es el vídeo explicativo de nuestro compañero Luis Belmonte, al que agradezco que invente unas actividades tan creativas y las comparta con otros compañeros:
Este es el primer ensayo con 1º C, no nos dio tiempo a hacerla entera y tuvimos que simplificar la parte B, pero el resultado no está nada mal. ¡Enhorabuena chicos!
Quiero agradecer a todos los compañeros del insti que se ha implicado con el Departamento de Música y han ido trayendo todas las botellas vacías que tenían en casa para que pudiéramos realizar esta actividad. Millones de gracias a todos.
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Aunque este año lo hemos hecho menos veces, las chicas y chicos de 1º de ESO me pedían que volviéramos a escuchar con la imaginación. Estos son los resultados ante la actividad que nos sugería nuestra compañera Mª Jesús Camino ( http://mariajesusmusica.wix.com/audicion5 ):
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A pesar de que no consigo que mis percusionistas toquen los carillones con las dos manos, ahí va su vídeo:
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Poniendo en práctica la idea de nuestra compañera Mª Jesús Camino Rentería
http://musicameruelo.wordpress.com/2013/05/23/mas-popurris-de-musica-actual/ , probamos a realizar nuestros collages musicales interactivos con las músicas actuales que nos gustan.
Además así aprendemos a usar nuevas herramientas TIC ( piZap y Thinglink)
Como muestra, os presento el que yo he realizado, para que veási que también existen otras músicas actuales diferentes a las que vosotros escucháis normalmente:
http://musicameruelo.wordpress.com/2013/05/23/mas-popurris-de-musica-actual/
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http://musicameruelo.wordpress.com/2013/05/23/mas-popurris-de-musica-actual/ , probamos a realizar nuestros collages musicales interactivos con las músicas actuales que nos gustan.
Además así aprendemos a usar nuevas herramientas TIC ( piZap y Thinglink)
Como muestra, os presento el que yo he realizado, para que veási que también existen otras músicas actuales diferentes a las que vosotros escucháis normalmente:
http://musicameruelo.wordpress.com/2013/05/23/mas-popurris-de-musica-actual/
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Pues sí, comenzamos el último trimestre muy flamencos, así que prepararos para vivirlo, oírlo y tocarlo...
Espero que disfrutemos todos con esta música que es tan nuestra, después de haber estudiado la variedad de músicas tradicionales de toda España.
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Aunque por supuesto hay muchos más tipos de canciones, aquí he querido reflejar las más características de cada zona de Occidente, intentando escoger versiones modernas, con artistas actuales. Espero que, por lo menos, os sirva para viajar un poco musicalmente.
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Aprovechando que acabamos de terminar el tema en el que hemos estudiado el timbre, última cualidad del sonido y que también hemos visto cómo se colocan las familias instrumentales en la orquesta, vamos a realizar unas actividades recopilatorias del tema utilizando este cuento musical:
1. Escribe el nombre de todos los instrumentos que se nombren en el cuento en una columna.
2. Investiga sobre el instrumento "concertina".
3. Escribe al lado de cada instrumento a qué familia pertenece (cordófono, aerófono, membranófono o idiófono).
4. Resume la historia en no más de 3 líneas.
5. Inventa un final diferente para la historia.
¡Que disfrutes de esta audición un poco especial!
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2. Investiga sobre el instrumento "concertina".
3. Escribe al lado de cada instrumento a qué familia pertenece (cordófono, aerófono, membranófono o idiófono).
4. Resume la historia en no más de 3 líneas.
5. Inventa un final diferente para la historia.
¡Que disfrutes de esta audición un poco especial!
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Un año más el alumnado investiga sobre algunas mujeres compositoras de diferentes épocas históricas. Estos son sus trabajos:
Edad Media: Luisma Martínez, Loli López y Mª José Márquez
Renacimiento: Marta Tortosa y Antonio Paniagua
Clasicismo: Manuel Ángel Pérez
Clasicismo: Marta Ruiz y Claudia Martínez
Barroco: Francisco Gil y Eladio Rodríguez
Romanticismo: Mª Mar Amate y Timi Botta
Siglo XX: Michael Cantón y Antonio Cantón
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Edad Media: Luisma Martínez, Loli López y Mª José Márquez
Renacimiento: Marta Tortosa y Antonio Paniagua
Clasicismo: Manuel Ángel Pérez
Clasicismo: Marta Ruiz y Claudia Martínez
Barroco: Francisco Gil y Eladio Rodríguez
Romanticismo: Mª Mar Amate y Timi Botta
Siglo XX: Michael Cantón y Antonio Cantón
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Esta es mi primera presentación con la herramienta Prezi y espero que no sea la última. A ver si nos resulta útil a todos para el tema que estamos estudiando en clase:
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Aunque en clase escucharemos más ejemplos para analizar a qué tipo pertenecen, allá va este Popplet con audiciones de cada tipología de canción tradicional:
A ver si consigo que os vayáis aficionando a esta música que nos habla de nuestras raíces y nuestra cultura.
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A ver si consigo que os vayáis aficionando a esta música que nos habla de nuestras raíces y nuestra cultura.
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Aunque les ha faltado investigar un poco sobre el grupo, aquí están los primeros trabajos recibidos:
Manuel Moya y Francisco López
Sonia Berenguel y Ana García
Anabel Escobosa y Gabriel Tortosa:
Paqui Rodríguez y Mª José Rodríguez
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Manuel Moya y Francisco López
Sonia Berenguel y Ana García
Anabel Escobosa y Gabriel Tortosa:
Paqui Rodríguez y Mª José Rodríguez
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Paco Damas - Paz
Falsa alarma - Paz
Juanes - Paz, paz, paz
Diego Torres- Color esperanza
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Aprovechando que estamos tocando "Yellow Submarine" y que hemos analizado una de sus canciones en clase, vamos a realizar un trabajo de investigación sobre The Beatles, mítico grupo que ha marcado un hito en la Historia de la Música:
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Por eso, vamos a realizar unos trabajos con el ordenador, en los que debéis buscar una pequeña biografía del grupo e imágenes de las portadas de cada uno de sus discos. También buscaréis en youtube un vídeo de unad de sus cacniones.
Podemos realizar un montaje de diapositivas, usar la herramienta Popplet, que ya expliqué el trimestre pasado , pero no debéis olvidar enviármela usando SHARE y <>, introduciendo mi mail: (porque si no no puedo visualizar ni incrustar en el blog vuestros trabajos)
eugenia.hernandez@iescerromilano.org
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Pues estos son los trabajos realizados por el alumnado del Taller de Música utilizando la herramienta Popplet, que ya está casi dominada.
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En el Taller de Música de 3º de ESO hemos leído el mito de Orfeo y hemos hecho algunas actividades, pero creo que sería interesante investigar algunos aspectos y reflejar los resultados con la herramienta Popplet:
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