Lee  el artículo que te adjunto y visiona el documental (son sólo 20 minutos) y también el pequeño vídeo que viene al principio del artículo.

https://elpais.com/cultura/2021/02/16/doc_and_roll/1613514234_728108.html

Después contesta a las siguientes cuestiones:
1. Escribe 3 titulares o frases que te hayan gustado del artículo o del vídeo.

2. ¿Crees que la música puede conseguir mejorar la situación de las personas que están o han vivido una guerra? ¿Por qué?

3. ¿Qué te ha parecido la historia de los 2 hermanos kurdos ciegos?

4. Investiga un poco sobre la ONG "Músicos sin fronteras"

 

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 Aquí tenéis los apuntes del tema y una pequeña actividad para ayudaros con las audiciones, que siempre es lo que más os cuesta. Mucho ánimo, que con la música podemos viajar por el mundo.

Audición instrumentos africanos, una ficha interactiva de EugeniaMusica
liveworksheets.com

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Como muchos de vosotros sí tenéis instrumentos en casa, he buscado las partituras para diversos instrumentos, de los que me habéis dicho que tenéis, de esta preciosa canción celta. Cada uno debe elegir la del instrumento que más le interese.

Para los que no tenéis instrumentos, es este vídeo. Haréis con una mano la partitura del xilófono y con la otra la del vibráfono (es decir marcaréis el ritmo). También la podéis cantar, si os apetece más. O incluso podéis marcar el ritmo y cantar, si sois muy atrevidos.

Esta es para flautas:

Esta es para guitarra:

 Esta es para ukelele:

 

Esta es para clarinete:

 Y, finalmente, esta es una versión muy sencilla para piano:

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Después de haber estudiado el tema y haber realizado las actividades que os he propuesto estos días, para evaluarlo, vais a realizar esta actividad de audición. Cuidado con las tildes en los nombre, que si no las pones, te dará por mala la respuesta. Cuando termines, dale al click que hay abajo a la derecha y envíame una captura de pantalla cuando hayas terminado de solucionarlo, para que yo sepa tu número de aciertos.

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Hoy, la clase de música en casa, va a consistir en practicar la canción africana que empezamos a trabajar en clase. Os pongo la partitura y la letra y 2 vídeos que os ayudarán a aprenderla. Después, debéis grabaros interpretándola y mandarme el vídeo a eugenia.hernandez@iescerromilano.org

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Hoy os propongo unas lecturas y las siguientes actividades:

1º Responde a las 2 cuestiones que te planteo en la página (las puedes presentar en una presentación de google drive,  en un documento o probar con Prezi, Popplet o Genial.ly ):

https://eugeniamusica.wixsite.com/elruisenor

2º Busca un tema musical (puede ser de música culta o popular) que esté inspirado en la naturaleza. Explícalo brevemente (quién lo compuso, en qué se inspira, qué recursos musicales utiliza...)

3º Compón una música pentatónica usando el siguiente enlace y copia su link en el documento o presentación que me vayas a mandar. (Esta aplicación necesita adobe flash player).

https://tonematrix.audiotool.com/#/50mv
En móvil: https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/

Mi mail es: eugenia.hernandez@iescerromilano.org

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Para que sea más ameno estudiaros este tema y no os quejéis de la audición, he creado unos juegos que espero os sean útiles. A ver si os gustan. 

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Aquí tenéis los apuntes y audiciones del tema de la Música en Asia y Oceanía, para que podáis ampliar la información de lo que hemos visto en clase:

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Aquí tenéis el tema de Música africana, con las audiciones y toda la información por si queréis ampliar lo visto en clase:

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En este curso, hemos decidido cambiar los exámenes tradicionales por investigaciones grupales sobre los contenidos del currículum de 4º de ESO. El hilo conductor de todos los pequeños proyectos son relatos o cuentos musicales de cada una de las zonas del mundo sobre las que vamos a trabajar. 

Usando estos relatos como introducción a la cultura de los lugares que se van a estudiar, las alumnas y alumnos utilizarán herramientas TIC para recopilar y presentar sus investigaciones, crearán música, danzas e instrumentos. 

Creo que además de aprender los contenidos de una manera diferente, trabajarán todas las competencias claves.

http://padlet.com/maruher/4w36b3oc0xw1

Created with Padlet

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eugeniamusica.wix.com/mi-cancion

Las alumnas y alumnos de 4º ESO están investigando sobre la música en África y próximamente expondrán sus trabajos en clase.

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• Individual o en grupos de hasta 3 personas.

• Presentación en diapositivas (power point o en Open office), Prezi, Popplet o Wix (necesitan registro con un email). Si no dispones de ordenador, puedes presentarlo en cartulinas para exponerlo en clase a tus compañeras/os.

1. Explica las caracteríticas de la música folclórica y étnica.

2. Busca un ejemplo musical de:
- Una canción étnica africana.
- Una canción étnica asiática.
- Una canción étnica americana.
- Una canción tradicional española.

3. Describe los pasos y las características principales del FANDANGO, la JOTA y las SEGUIDILLAS.

4. Coloca en un mapa de España las siguientes danzas: Chotis, Sardana, Folíes, Isa, Muñeira, Son, Zortziko, Parranda y Danza de palos.

5. Explica en qué consisten las formas primarias (estróficas), binarias, ternarias y rondó.
Busca un ejemplo musical de cada una y describe con letras (A, B, C...) la forma que tiene cada uno de tus ejemplos.

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