El alumnado de 4º de ESO, después de leer el cuento Riley del libro Los colores olvidados, escribe y nos cuenta sus propias historias de guitarras famosas. Los audios también han sido editados por ellas mismas.

 

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 Las chicas y chicos de 4º de ESO de Música han leído unos cuantos libros de la biblioteca escolar y del aula de música. Estas son sus reseñas y recomendaciones:

 

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La semana pasada leísteis varias versiones del mito de Orfeo. Hoy os propongo realizar un trabajo de investigación. Lo vais a presentar en una presentación de google drive. Me la podéis mandar a eugenia.hernandez@iescerromilano.org o enviármela a través del Classroom. Ánimo y a aprender mucho con la música.

https://eugeniamusica.wixsite.com/fomentolectura3/untitled-c6i0

https://eugeniamusica.wixsite.com/fomentolectura3/untitled-c1xmz

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Hoy os propongo unas lecturas y las siguientes actividades:

1º Responde a las 2 cuestiones que te planteo en la página (las puedes presentar en una presentación de google drive,  en un documento o probar con Prezi, Popplet o Genial.ly ):

https://eugeniamusica.wixsite.com/elruisenor

2º Busca un tema musical (puede ser de música culta o popular) que esté inspirado en la naturaleza. Explícalo brevemente (quién lo compuso, en qué se inspira, qué recursos musicales utiliza...)

3º Compón una música pentatónica usando el siguiente enlace y copia su link en el documento o presentación que me vayas a mandar. (Esta aplicación necesita adobe flash player).

https://tonematrix.audiotool.com/#/50mv
En móvil: https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/

Mi mail es: eugenia.hernandez@iescerromilano.org

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Hoy vamos a leer varias versiones del mito de Orfeo y Eurídice que tantas obras artísticas y óperas ha inspirado. Entra en esta web y sigue las instrucciones:

https://eugeniamusica.wixsite.com/fomentolectura3

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Después de leer en clase el relato Riley y contestar a las preguntas que os he planteado, vais a seguir las instrucciones que se detallan en esta web para realizar vuestro trabajo, por parejas:

https://eugeniamusica.wixsite.com/fomentolectura4/investigamosguitarras

Lo realizaréis en un documento de Google Drive y me lo enviaréis a eugenia.hernandez@iescerromilano.org .

La segunda parte es individual. La tenéis detallada en esta página web:

 Igualmente, lo realizaréis en otro documento de Google Drive y me lo volveréis a enviar a eugenia.hernandez@iescerromilano.org .

Plazo de entrega: hasta el 26 de Febrero de 2020.

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Y aquí el resultado final de este proyecto tan motivador. Orgullosísima de mis alumnos, que lo hicieron genial y se implicaron para hacer felices a otros niños con la música.

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Estamos preparando un concierto didáctico sobre el Carnaval de los animales de Saint-Saëns.
Hemos elaborado las marionetas, hemos grabado y editado la narración e interpretaremos flautas, campanas y carillones con algunos de los fragmentos más conocidos de esta obra.
Lo interpretaremos en el aula hospitalaria de Torrecárdenas para los niños y familias que están allí hospitalizados el día 21 de junio.

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Utilizando la propuesta de actividad 2.0 de Mª Jesús Camino: "Así suena Halloween", vamos a usar las creaciones de esta actividad para las músicas de los cambios de clase de la semana de Halloween y además vamos a participar en el proyecto colaborativo "El sonido que habito", en el que comenzamos a trabajar el curso pasado.

1. Descripción de la actividad

Aprovechando las fechas de Halloween, vamos a celebrarlo creando una banda sonora terrorífica.

Tendréis que crear un audio a modo de banda sonora uniendo varios archivos mp3. Esto os servirá para aprender a hacer montajes con archivos de audio, cortando y pegando. Deberéis usar como mínimo 3 fragmentos de audio.

Además, inventaréis una pequeña historia de miedo (si tiene que ver con algún aspecto musical, mejor), que acompañará a esa creación sonora. No tiene que ser larga pero sí debe tener las 3 partes de cualquier narración:

2. ¿Cómo lo hacemos?

En primer lugar escuchamos los audios y descargamos los que nos gustan para nuestra banda sonora. Seguramente la duración del audio será más de lo que necesitamos, así que cortamos el fragmento que nos interesa. 

Además de la página propuesta, podéis descargar audios de los vídeos de Youtube con la siguiente herramienta http://www.youtube-mp3.org/es

Fragmentos de audio adecuados para Halloween descargables

http://www.spookysoundtrack.com/

Una vez que tengamos todos los fragmentos archivados (descargados en el ordenador) los cortamos y los unimos con la herramienta online 1, 2, 3 Apps. 

El resultado será un mp3 que tendremos que guardar en nuestro ordenador para después subir a SoundCloud. (Primero tendréis que registraros en esta plataforma).

3. El resultado final

Me tendréis que enviar al email:

 mariaeugenia.hernandez@iescerromilano.org

 el enlace de SounCloud donde habéis subido vuestra banda sonora (debe ser pública) y un archivo de texto con la pequeña historia que hayáis creado.

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En este curso hemos querido probar una metodología nueva en 4º de ESO,  para trabajar los temas relacionados con las músicas del mundo y la música folclórica española. Hemos usado como hilo conductor varios cuentos musicales de las diferentes zonas del mundo sobre las que el alumnado tenía que investigar y completar una serie de tareas, poniendo en práctica la metodología de Aprendizaje por Proyectos.

Algunos de sus trabajos de investigación los he ido recogiendo en este symbaloo:

http://www.symbaloo.com/mix/cuentosmusicalesviajar

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Utilizando esta página como instrucciones, las alumnas y alumnos de 3º de ESO han realizado los siguientes trabajos de investigación:

http://eugeniamusica.wix.com/fomentolectura3

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Estos son los trabajos que han realizado las alumnas y alumnos de 4º ESO sobre las tareas propuestas en la siguiente página:

http://eugeniamusica.wix.com/mi-cancion

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En este curso, hemos decidido cambiar los exámenes tradicionales por investigaciones grupales sobre los contenidos del currículum de 4º de ESO. El hilo conductor de todos los pequeños proyectos son relatos o cuentos musicales de cada una de las zonas del mundo sobre las que vamos a trabajar. 

Usando estos relatos como introducción a la cultura de los lugares que se van a estudiar, las alumnas y alumnos utilizarán herramientas TIC para recopilar y presentar sus investigaciones, crearán música, danzas e instrumentos. 

Creo que además de aprender los contenidos de una manera diferente, trabajarán todas las competencias claves.

http://padlet.com/maruher/4w36b3oc0xw1

Created with Padlet

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eugeniamusica.wix.com/mi-cancion

Las alumnas y alumnos de 4º ESO están investigando sobre la música en África y próximamente expondrán sus trabajos en clase.

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Sólo hemos leído los 3 primeros capítulos, pero ya hemos realizado estos trabajos. ¡Enhorabuena, chicas/os!

https://www.tes.com/lessons/t-3Q0eloluuv4g/trabajamos-con-valentina-y-el-afinador-de-pianos

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El número de historias de guitarras famosas en primera persona va aumentando cada año...

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La próxima semana, me marcho a Sanlúcar de Barrameda para asistir al II Congreso Nacional de Educación Musical ConEuterpe. Allí espero recargar pilas y recoger muchas ideas de los enormes profesionales que van a participar exponiendo sus conferencias, talleres y experiencias.

Pero además, yo voy a tener también la oportunidad de mostrar el trabajo que hemos realizado este año de fomento de la lectura en las clases de Música. Voy a presentar las actividades que hemos realizado en los cuatro niveles de la ESO y también alguno de los trabajos que han elaborado nuestras alumnas y alumnos.

A continuación enlazo los materiales que he preparado para esta exposición:

Y aquí algunos de los trabajos realizados por el alumnado:

http://es.padlet.com/maruher/pratq322md73

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¡¡¡A ver qué nos sale chicos!!!

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