Para celebrar este año el día de la Mujer en clase de Música, las alumnas y alumnos de 4º de ESO, han buscado información sobre mujeres que se dedican a profesiones musicales que tradicionalmente se han asociado a los hombres. Con las investigaciones realizadas sobre directoras de orquesta, compositoras de bandas sonoras de películas y videojuegos, productoras musicales e ingenieras de sonido, primeramente realizaron unos carteles, que se pueden ver en el siguiente vídeo.

 Después, algunos de ellos realizaron postales sonoras sobre ellas para nuestra radio escolar Radio Cerro Milano. Es importante que sepan que además de grabar el texto, ellos mismos han editado el sonido:

 

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 Las alumnas y alumnos de 3º de ESO han investigado sobre algunos palos característicos de las diferentes provincias andaluzas, sobre el flamenco en Cataluña y sobre algunas mujeres cantaoras, bailaoras y guitarristas. El resultado de sus investigaciones está en este Padlet:

 

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Vais a realizar un comentario crítico sobre este artículo del periódico El País: https://elpais.com/elpais/2017/11/17/eps/1510943032_203059.html 

Para ello, vais a seguir los siguientes pasos: 

1. ¿Cuál es la conclusión o idea principal que sacáis al leer el artículo? 

2. Nombrad todas las mujeres guitarristas que aparecen en el artículo. 

3. Destacad 5 aspectos de lo que se cuenta en el artículo que os hayan parecido curiosos. 

4. Un resumen de máximo 10 líneas del artículo. 

5. Dad vuestra opinión sobre este tema. Visionad primero el siguiente vídeo.

 

6. Por último, vais a grabar un audio con las respuestas dadas en las cuestiones 1, 3 y 5 para emitirlo en nuestra radio escolar.

 Y he aquí las reflexiones de nuestro alumnado sobre este tema:

 

 

 

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Entra en los vídeos de esta imagen interactiva, apunta el nombre de la forma musical que aparece en cada compositor y las características que te llamen la atención de cada vídeo.
Después resuelve las actividades que te propongo para que pueda evaluar la audición. No olvides mandarme captura de pantalla o foto de los resultados.

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Este es para 1º de ESO: Adivina qué membranófonos hemos escogido.
 

Este es para 2º de ESO, para repasar las danzas tradicionales 
españolas:

 

Este es para 3º de ESO: ¿Adivináis la compositora que hemos escogido? 

 

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El alumnado de 3º de ESO ha investigado sobre el papel de las mujeres en la Música desde la Antigüedad hasta la actualidad y ha realizado con Canva uno estupendos pósters que hemos expuesto en el centro. Con lector de códigos QR se pueden ver y escuchar algunas de sus obras.

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Un año más, el alumnado de 4º de la ESO, pone en práctica sus dotes artísticas y musicales en la residencia Sierra Salud de Alhama de Almería.

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Vamos a realizar, por parejas, vídeos musicales de canciones que traten sobre la violencia de género. Para ello, debéis seguir los siguientes pasos:

1. Busca una canción que trate sobre la violencia de género.
2. Busca su vídeo en youtube.
3. Busca la letra de la canción.
4. Busca como mínimo 12 imágenes en Google que ilustren la letra de la cación y guárdalas en el orden correcto en una carpeta.
5. Entra en la web de PHOTOPEACH.
6. Dale al botón verde que pone Sign up for free. Introduce un nick, un mail y una contraseña. 
7. (Si hay que instalar el adobe flash avisa a la profesora.) Pincha en Create a new slideshow, upload photos.
8. Selecciona las fotos que tenías guardadas. Colócalas en el orden correcto.
9.  Pon el título de la canción y en la descripción escribe la letra.
10. Elige la pestaña Search in Youtube y copia la dirección del vídeo de la canción.

Cuantas más imágenes tengas acordes con la letra, mejor será el vídeo. Comprueba que la letra de la canción va bien con las imágenes que has elegido al poner el vídeo en marcha.

En la parte de la derecha del vídeo, te da opción de enviárselo por email a alguien. Enviadlo a la dirección:
eugenia.hernandez@iescerromilano.org

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Vais a realizar un comentario crítico, por parejas, sobre este artículo del periódico El País:
https://elpais.com/elpais/2017/11/17/eps/1510943032_203059.html

Para ello, vais a seguir los siguientes pasos:

1. ¿Cuál es la conclusión o idea principal que sacáis al leer el artículo?
2. Nombrad todas las mujeres guitarristas que aparecen en el artículo.
3.  Destacad 5 aspectos de lo que se cuenta en el artículo que os hayan parecido curiosos.
4. Un resumen de máximo 10 líneas del artículo.
5. Dad vuestra opinión sobre este tema. Visionad primero el siguiente vídeo.

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El alumnado del Taller de Música de 3º de ESO han investigado un poco sobre el papel de la mujer en la Música en la actualidad y en tiempos pasados.

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Un año más el alumnado investiga sobre algunas mujeres compositoras de diferentes épocas históricas. Estos son sus trabajos:

Edad Media: Luisma Martínez, Loli López y Mª José Márquez
Renacimiento: Marta Tortosa y Antonio Paniagua

Clasicismo: Manuel Ángel Pérez



Clasicismo: Marta Ruiz y Claudia Martínez


Barroco: Francisco Gil y Eladio Rodríguez

Eladio y francisco from Maruher

Romanticismo: Mª Mar Amate y Timi Botta


Siglo XX: Michael Cantón y Antonio Cantón

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Las alumnas y alumnos del taller de Música de 3º de ESO han realizado estos vídeos musicales con la herramienta 2.0 Photopeach. Esperamos que os gusten y que sirvan para concienciar a las futuras generaciones (como nuestra velocidad internáutica en el instituto es muy lenta era imposible hacer coincidir la letra con la música...):

Claudia Martínez y Marta Ruiz:
malos tratos on PhotoPeach


Mari Amate:
EN Tu Ventana on PhotoPeach


Antonio Cantón y Michael Cantón
La bella y la bestia.  on PhotoPeach

Zaira Pérez y Luis Manuel Martínez
Maltrato on PhotoPeach

Manuel Ángel Pérez y Eladio Rodríguez:
El maltrato on PhotoPeach

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El concierto fue muy interesante y muy divertido. Los chavales estuvieron muy participativos y los comentarios posteriores han sido muy positivos. Habrá que repetir la experiencia el año que viene.

Muchas gracias a todos los que lo han hecho posible y a todos los compañeros que colaboraron.

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Aquí están los trabajos que han elaborado con esta interesante herramienta, convirtiéndose por unos días en guionistas, directores de fotografía y directores artísticos de estos interesantes filmes: 

Realizado por Piedad Muñoz, Julia Carmona y Andrea Folea:

Historias de pareja on PhotoPeach  

Realizado por Aida Mercader, Pili Pelayo y Gerda Labanakouste: No le pegues on PhotoPeach  

Realizado por Chema Solvas, Nico Cantón y Jose Soriano: La bella y la bestia on PhotoPeach  

Realizado por Nicolás Miralles, Emilio López y Eugeny Tachenko: Las cosas de la vida. on PhotoPeach  

¡Enhorabuena por estos estupendos trabajos! Es la primera experiencia con esta herramienta pero no será la última. Gracias por vuestra creatividad

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Aprovechando que hemos estudiado la música en el cine, vamos a realizar nuestras pequeñas películas. 
Para ellos utilizaremos la herramienta Photopeach. 


Noviembre 2011 on PhotoPeach


1º. Vais a inventar, por parejas, una pequeña historia que tenga que ver con los maltratos y la violencia de género.
2º. Tendréis que seleccionar de internet entre 5 y 10 imágenes que ilustren la historia que habéis inventado.
3º. Les pondréis subtítulos a las imágenes para ir narrando la historia.
4º. Último, pero no menos importante, seleccionaréis de Youtube una música que intensifique, ambiente o describa los sentimientos de vuestra historia.


Para ello usaréis el Photopeach, registrándoos primero, añadiendo las imágenes que habéis seleccionado después, escribiendo los subtítulos y añadiendo la música. 


Finalmente, me mandaréis la dirección de vuestros vídeos al correo:
eugenia.hernandez@iescerromilano.org


En este vídeo que ha realizado Mª Jesús Camino, nuestra compañera cántabra, se explica muy bien:


Combinado de Imágenes y Música on PhotoPeach


¡Ánimo, creadores!

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Aquí está el trabajo terminado. Enhorabuena a todos porque habéis hecho muy buena investigación.

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Feliz día de la mujer trabajadora.

Hace dos años, una de esas alumnas que todos queremos tener, me preguntó que por qué no estudiábamos a compositoras. En aquel momento le contesté que porque la Historia la habían escrito siempre hombres.

Esta Webquest que hizo Belén Martínez Garzón me ha ayudado a trabajar este tema de una manera muy interesante para el alumnado....

Espero que a vosotros también os sirva.

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